Despre mentorat

de | aug. 8, 2024 | Leadership, Mentoring

Ai nevoie de un coach sau un mentor?

Coaching-ul și mentoratul sunt două domenii de dezvoltarea personală și profesională foarte des confundate. Doarece am vorbit foarte des despre coaching, azi aș dori să vă vorbesc despre mentoring.

Să fii mentor sau să ai un mentor?

Pentru mine, să fiu mentor reprezintă ocazia de a contribui la creșterea/ dezvoltarea personală și profesională a  unui mentee și de a împărtăși cunoștințele și experiențele valoroase pe care le-am acumulat de-a lungul timpului. În parcursul meu profesional, am avut numeroase oportunități de a mă implica în activități de mentorat, atât în cadrul companiei, cât și în diverse inițiative educaționale și de formare.

De-a lungul vieții mele profesionale și personale am avut mai mulți mentori care m-au inspirat și ghidat în cariera mea profesională. De la fiecare am învățat ceva diferit, în funcție de rolul în care am avut nevoie de mentorat, însă foarte valoros și care m-a sprijinit să devin omul de azi. Cele mai importante lucruri au fost să nu mă opresc din învățat, să investesc timp în dezvoltarea mea personală și profesională și de a învăța permanent să îmbrățișez viața cu iubire  curaj și reziliență.

Anul trecut pe vremea asta, în cadrul unui curs pentru mentori organizat de către EMCC Romania,  am descoperit însă că a fi mentor înseamnă mai mult decât ce făceam eu în relațiile de mentorat dezvoltate până în acel moment de-a lungul vieții mele profesionale. Vă veți întreba ce înseamnă mai mult?

Am învățat că a fi mentor înseamnă mai mult decât a împărtăși experiența și cunoștințele mele și de a oferi recomandări și exemple din propria mea experiență pentru a ghida și inspira pe mentees.

 

Mai mult înseamnă utilizarea în mentorat a metodelor și tehnicilor de reflecție, prin care oamenii își analizează și evaluează experiențele pentru a-și îmbunătăți înțelegerea propriei dezvoltări personale și profesionale. Reflecția le permite să-și îmbunătățească abilitățile, să învețe din greșeli și succese, să dezvolte empatie și înțelegere reciprocă, să îmbunătățească relațiile interpersonale și să progreseze continuu în diverse aspecte ale vieții.

De fapt folosind procesul reflectiv pentru a învăța, apare același tip de învățare și în procesul de mentorat, și anume învățarea verticală/transformațională, care este folosită și în coaching. Aceasta implică conștientizare cu privire la concepțiile, valorile, convingerile proprii, emoțiile, sentimentele etc cu privire la acea situație și cine e el, clientul, respectiv mentee-ul în cazul mentoratului, în acel context și ce vrea să obțină cu adevărat astfel încât să-l implinească. Acest tip de învățare, aduce transformarea modului cum gândim, cum simțim, cum înțelegem, ne raportăm și relaționăm cu lumea înconjurătoare și cu ceea ce știm deja.

Există mai multe modele de practică reflectiva, însă preferatul meu este modelul Gibbs. Acest model presupune abordarea conversației de mentorat din 3 perspective și anume:

 

  1. Descrierea: Ce s-a întâmplat?În această etapă, persoana își amintește evenimentul și descrie ce s-a întâmplat, concentrându-se pe fapte.
  2. Sentimente: Ce am gândit & simțit cu privire la ce s-a intamplat? Reflectă asupra sentimentelor și gândurilor pe care le-a avut în timpul evenimentului, fără a face încă o evaluare.
  3. Evaluare: Ce a fost pozitiv/negativ despre această experiență? Analizează experiența, considerând ce a mers bine și ce nu a mers bine.
  4. Analiza: Ce sens pot să dau acestei experiențe? Se încearcă înțelegerea motivelor pentru care anumite lucruri au mers bine sau rău, implicând o analiză mai profundă a contextului și a acțiunilor proprii.
  5. Concluzie: Ce altceva puteam face? Ce pot îmbunătați? La această etapă, se reflectează asupra a ceea ce ar putea fi învățat din experiență și cum ar putea fi îmbunătățite acțiunile viitoare.
  6. Plan de acțiune: Ce aș face diferit? Cum pot îmbunătăți? Se dezvoltă un plan pentru cum ar putea fi gestionate situații similare în viitor sau cum pot fi îmbunătățite practicile actuale.

Utilizez modelul reflectiv al lui Gibbs atât în calitate de mentor, cât și în demersul meu personal de reflecție, apreciindu-i structura bine organizată și capacitatea de a stimula o analiză amănunțită prin întrebări orientative care facilitează procesul reflexiv. În timp ce revizuiesc un eveniment sau o experiență recentă, nu numai că evaluez circumstanțele și dezvolt un plan de acțiune pentru viitor, dar mă aplec și asupra propriilor reacții emoționale față de situație.

Această metodologie favorizează o explorare aprofundată a emoțiilor personale și o evaluare detaliată a impactului pozitiv sau negativ al experienței. În acest mod, modelul Gibbs susține dezvoltarea continuă a competențelor prin învățarea transformativă, facilitând creșterea personală și profesională.

 De ce mentorat?

Mentoratul reprezintă un proces reciproc benefic de învățare și dezvoltare, esențial atât pentru mentor cât și pentru mentee. Mentorii își aprofundează competențele și cunoștințele prin îndrumarea altora, descoperind adesea noi perspective și înțelesuri în materiile pe care le predau. Acest proces nu doar că sprijină dezvoltarea profesională a mentee-ului prin expunerea la experiența și expertiza mentorului, dar stimulează și o cultură de învățare continuă.

În plus, mentoratul facilitează dezvoltarea personală și profesională prin creșterea conștientizării de sine, atât pentru mentor cât și pentru mentee, permițând ambilor să identifice și să îmbunătățească propriile puncte forte și slăbiciuni. Această interacțiune continuă, duce la îmbunătățiri semnificative ale performanței profesionale și la o creștere personală profundă.

Mai mult, înseamnă utilizarea în mentorat a metodelor și tehnicilor de reflecție, prin care oamenii își analizează și evaluează experiențele pentru a-și îmbunătăți înțelegerea propriei dezvoltări personale și profesionale. Reflecția le permite să-și îmbunătățească abilitățile, să învețe din greșeli și succese, să dezvolte empatie și înțelegere reciprocă, să îmbunătățească relațiile interpersonale și să progreseze continuu în diverse aspecte ale vieții.

Este un proces care nu doar stimulează dezvoltarea continuă, dar și promovează învățarea de-a lungul întregii vieți, oferind astfel o bază solidă pentru evoluția continuă.

În schimb, el ar trebui să încurajeze gândirea independentă și să ajute mentee-ul să găsească propriile soluții.

Orice model de reflecție alegi în acest proces, amintește-ți că practica reflexivă este un proces important prin care oamenii își analizează și își evaluează experiențele pentru a înțelege mai bine propria lor dezvoltare personală și profesională. Prin reflecție, oamenii își pot îmbunătăți abilitățile, pot învăța din greșelile și succesele lor, pot dezvolta empatie și înțelegere unii față de alții, pot îmbunătăți relațiile interpersonale și pot evolua în mod continuu în diferite aspecte ale vieții. Este un proces care încurajează dezvoltarea continuă și învățarea pe tot parcursul vieții

Practica reflexivă constantă, inclusiv asupra procesului de mentorat oferit în cadrul acestui program este diferențiatorul EMCC și ceea ce ne asigură învățarea continuă din experiențele noastre.

Mentorul meu, care a fost central în cei 20 de ani de carieră în management, m-a învățat că adevărata eficiență managerială se bazează pe iubire și răbdare față de echipă, oferindu-mi o înțelegere profundă a complexităților acestui domeniu.

Copiii mei m-au învățat să iubesc dincolo de mine însămi, să-mi corectez defectele și să îmbrățișez viața cu curaj și reziliență.

În al doilea rând, copiii mei au jucat un rol esențial în creșterea mea. Ei au oferit lecții esențiale despre capacitatea de a iubi pe cineva mai mult decât pe noi înșine. De asemenea, au servit ca oglinzi reflectând cele mai mari defecte ale noastre, motivându-mă să remediez aceste deficiențe pentru a stabili modele exemplare. Mai mult, mi-au insuflat curajul de a face față provocărilor și de a îmbrățișa viața cu rezistență.

În cele din urmă, călătoria mea spre a deveni antrenor a fost ghidată de un mentor care a fost o prezență constantă în acest proces de transformare. Cunoștințele și îndrumările primite de la acest mentor au fost esențiale în evoluția mea ca antrenor.

Ca manager, am ghidat și sprijinit colegii din echipa mea, facilitându-le dezvoltarea profesională și personală. Am fost activ implicat în programe de dezvoltare academică, mentorând studenți și contribuind la creșterea lor în diverse domenii. De asemenea, am avut onoarea de a îndruma viitori coachi, ajutându-i să își dezvolte abilitățile necesare pentru a deveni coachi profesioniști de succes.

Prin aceste experiențe, am învățat că mentoratul nu este doar un act de a oferi cunoștințe, ci și un proces de învățare reciprocă și de creștere continuă. Cred cu tărie că investiția în mentorat aduce beneficii semnificative nu doar celor mentorati, ci și mie, prin perspectivele noi și relațiile valoroase pe care le-am construit.

Anul trecut pe vremea asta am descoperit însă că a fi mentor înseamnă mai mult decat făceam eu în relațiile de mentorat dezvoltate până în acel moment de-a lungul vieții mele profesionale. Vă veți întreba ce inseamnă mai mult?

De fapt a fi mentor sau a mentora pe cineva este o artă.

Despre mine

Sunt Diana Stănese. Cred în puterea unui om de a-și transforma viața, de a și-o canaliza în direcția pe care el o dorește și de a-și depăși propriile limite, parcurgând totodată acea minunata călătorie spre sine, spre echilibrul personal și rezultatele profesionale dorite, spre vindecare și o stare generală de bine, pe deplin meritată.

Categorii

Azi

februarie 2025
L Ma Mi J V S D
 12
3456789
10111213141516
17181920212223
2425262728